受助學生也在樂善行

關的。凱凱媽回到住所跟我說：“他們還不知道凱凱是你孫子，他倆給我說：「我們補的就是根據學生需要，保證成績有所提高！」為了瞭解補課認真 程度，我挑選了王文科補課時去看訪，那天正好有學生家長和孩子去找補課的地方，幾個人輪流把我扶到五樓，輕輕敲開門，我一眼認出是王文科，和澳門樂善行書 上照片一模一樣，但他沒有知道是我，因為我倆只有通過電話沒見面過。說明來意後、他向我們說：「我們的補課是要補習的學生學習有進步、成績能提高，是不是 實話，你們可以從每天和本寒假全部補習時間來衡量，看著你們是鄉下的學生，其實我也是鄉下山溝裏考上大學的，我家裏也不富裕，上高中、讀大學除了家裏奮鬥外，還有好心人幫助我，所以我有幫助困難學生的想法，不過我是通過補習形式來幫助，你們通過補習市場比較和補習效果可以瞭解這一點」。為不影響學生補課，我說要回去，王文科向我問道“叔叔好像是工作人員。”我說“不是，也是農村的”“叔叔很有氣質呀”我說“沒有啥氣質，你去補課吧，打擾了，再見！”

在往回家路上，我想了王文科給我們說話和舉動，他親近農村學生，尊敬學生家長，一點兒沒有顯現出他讀的名牌大學，更下意識或者是潛意識的幫助著農村貧困學生。在我們去的第三天，又有一位中灣學生也報了名，說明困難情況後，還降低了收費。一切都證實了王氏兄弟倆受了澳門樂善行幫助後，繼澳門樂善行資助的中國石油大學研究生杜炳毅後、用另一種特殊的形式在感恩、在回報，在光大澳門樂善行的精神。