孩子情緣

　　或許是職業緣故，也許是我前世相欠孩子們的因緣。我的大部分個人經歷都與孩子相關，而且令我終生難忘。

　　七月初悉尼大學留學生陳小姐提出暑假進行支教。經商議確定在原澳門樂善行孤兒院舉辦，經過十多天衛生清理和輸電線路架設、日常用具配備等，在八月十五號正式開課，由四位大學生擔任每天授課，他們分工明確，在英語、心理學、歷史等教學中，與二十多個小朋友建立了良好關係，在課堂教學討論和課外活動踢足球、跳繩、打羽毛球的盡情玩耍，活脫脫一個大哥姐小弟妹的迪士尼樂園！

　　還有免費午餐，一位原中灣小學讀過書的孫昊逗大家說：我們又吃大鍋飯了！孤兒院煙火重升，孩童們和大學生都吃得津津有味，我更是開心不已，給身旁的小朋友說：和你們在一起，我的心情愉悅，感覺渾身再無疾病了，也像回到了童年。雖然場面遠沒有當年澳門樂善行孤兒院人數大場景，本想星期天休息一天，當我和大學生徵求意見時，同學們異口同聲回答不休息！所有興高采烈的學習生活，活動無不充滿著澳門樂善行的助學精神。面對學生陶醉般的留戀到校情景，引起我的深思，經過細心觀察，我以挽救學生身心健康為出發點，結合部分家長反映孩子癡迷手機的現象，利用在紅軍長征舊路宣誓為契機，那天全體學生在當年紅軍長征舊路旁認真嚴肅的宣誓，自己是逐夢長征中灣支教點學生，牢記老師父母教誨，刻苦學習文化知識，不負哥哥姐姐的支教深情，為實現鄉村振興貢獻力量！

　　教育是大範疇的綜合學科，牽扯到方方面面，特別是轉化各種不利因素，從吃飯穿衣等各種細節、使學生潛移默化到正道來，接受支教學生的言行大有改觀。為了山區孩子幸福的未來，我要不定時進行電話和實地回訪，瞭解學生學習和言行動態，期盼朗朗的讀書聲、再次響徹中灣山梁。